Модуль 10,11.

Фасилітація. Роль фасилітатора : 1) заохочення учнів до  ефективного  спілкування; 2)  залучення учнів до дослідження або застосування знань чи навичок; 3) відслідковування процесів навчання учнів; 4) допомога в дослідженні освітніх ресурсів.

Цей тренінг допоміг мені створювати проекти, публікації, презентації. Користуватися блогами, вікі - сторінкою, сайтами інтернету. Спасибі тренеру Світлані Валеріївні.

Модуль 9.

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого начання. Диференційоване навчання можна здійснити за допомогою темпераменту, за стилем сприйняття, домінуванням півкуль головного мозку. Створення чіткої системи оцінювання допоможе учням орієнтуватися у якості власної роботи та бути впевненими у справедливому оцінюванні її вчителем.

Модуль 8.

Опрацювали стратегію, методи та інструменти оцінювання , переглянувши критерії оцінювання презентацій, публікацій, сайтів, блогів, вікі - сторінок, порекомендували б учням змінити свої роботи згідно цих вимог. Оцінка проектної роботи має здійснюватися самим учнем на кожному етапі проекту. 

Модуль 7.

Створили учнівський приклад, побачили кінцевий результат. Результат досліджень має бути інформативним, конкретним, достовірним. Внесли зміни до плану вивчення теми та розподілили обовязки у плані впровадження.

Модуль 6.

і - мейл, чати, сервіри для обміну миттєвими повідомленнями, передавати голос через інтернет, дозволяють учням спілкуватися з товаришами за межами країни використовуючи всесвітню мережу інтернет. Блоги, вікі, онлайнові документи в режимі вільного доступу дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та мають змогу коментувати роботу колег.

Модуль 5.

 В цьому модулі при вивченні застосування учнями інтернету важливо наголосити на тому, що деякі навички 21 століття можуть бути сформовані саме завдяки всесвітній мережі.

Учні мають критично навчитися оцінювать ресурси в інтернет.

Модуль 3, 4.

Створили вчительську презентацію, обговорили діяльність груп та способи обєднання учнів в групи. Створили вхідне тестування , виклали його на вчительську сторінку рефлексії.

Модуль 2.

Ми сьогодні навчились створювати буклет, обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21ст. Розглянули приклади Портфоліо. Розглянули шаблони плану вивчення теми та форми оцінювання Портфоліо.

Модуль 1.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: створювати проекти, створювати власний блог, застосовувати онлайн - сервіси на уроці.